Angkasa: Su papel en el desarrollo de las Cooperativas Escolares en Malasia

Nombre de la Cooperativa

Organización Cooperativa Nacional de Malasia. (ANGKASA).

Fecha de Incorporación

12 de mayo de 1971

Membresía

La organización sirve a 3.031 cooperativas y 5.300.000 socios (enero de 2005). Del total, 1.376 son cooperativas escolares, comprendiendo 1.360.000 socios.

Actividad

La Organización Central del Movimiento Cooperativo de Malasia provee servicios educativos y de asesoramiento.

Forma Organizativa

Cooperativas Central Nacional

Área en la que presta servicios

La organización presta servicios a las cooperativas de Malasia

Introducción

El Primer Congreso Malasio de Cooperativas, en 1953, dictó una resolución urgiendo al gobierno a establecer cooperativas en las escuelas para inculcar el modelo cooperativo entre los niños. El proyecto despegó finalmente en 1968 con nueve escuelas seleccionadas para la experiencia piloto. Desde entonces, el número se ha incrementado en más del 150 por ciento y la confianza en el movimiento de escuelas cooperativas ha crecido enormemente.

La escuela cooperativa es reconocida y aceptada por el gobierno como una actividad curricular en Malasia, y es vista como una actividad importante y significativa, especialmente para los estudiantes secundarios. El gobierno ha formalizado su apoyo para el programa nacional en el Acta Educativa nacional (1961) y en la Política Nacional de Educación.

Los miembros de las cooperativas son principalmente estudiantes de entre 12 y 17 años, una edad particularmente buena para involucrarse en este tipo de actividades,  un período muy valioso para introducir los valores y principios cooperativos en los jóvenes. El gobierno reconoce que, a través del movimiento cooperativo, los jóvenes estudiantes pueden desarrollarse, entre otras cosas, como personas responsables e independientes, al tiempo que se les brinda una oportunidad para exponerse a experiencias de liderazgo y de negocios.

ANGKASA

La Organización Cooperativa Nacional de Malasia. (ANGKASA) es reconocida por el gobierno malayo como el cuerpo central de las organizaciones cooperativas. Fue registrada en Mayo de 1971. La membresía de ANGKASA asciende hoy a 3.031 cooperativas en los sectores primario, secundario y terciario, incluyendo cooperativas educativas. De las 1.472 cooperativas educativas existentes, 1.376 son socias de ANGKASA

ANGKASA fue fundada con los siguientes objetivos:

• Unir y representar al Movimiento Cooperativo Malayo en el ámbito nacional e internacional
• Difundir y propagar el concepto y los principios cooperativos a través de la educación y la publicidad
• Brindar asistencia a las cooperativas en la gestión y dirección adecuada de las organizaciones proveyendo asesoramiento y otros servicios necesarios.

El movimiento de cooperativas educativas de Malasia es altamente reconocido internacionalmente por sus actividades y logros. Ha sido destacado en numerosas oportunidades durante las asambleas Regionales y Generales de la Alianza Cooperativa Internacional (ACI). Sin embargo, su éxito no se habría logrado sin el esfuerzo conjunto y el entendimiento mutuo entre el Ministerio de Educación y ANGKASA en el desarrollo del movimiento cooperativo en las escuelas.

ANGKASA es encabezada por el Comité de Administración Nacional que incluye quince directivos electos: el Presidente, el Presidente Delegado, tres Vicepresidentes y diez Directores Estatales.

Desarrollo del Movimiento Cooperativo de Educación

Como cuerpo central, ANGKASA jugó un importante rol en la promoción y desarrollo cooperativo en las escuelas. Para ANGKASA, la mejor forma de desarrollar el movimiento es a través de la educación. Entre las actividades organizadas se incluyen:

a. Curso de Administración y Gestión;
b. Celebración Anual del Día de la Escuela Cooperativa - en el ámbito nacional y estatal
c. Turismo Cooperativo Escolar; y
d. SEKKOP 123 (Sistema de Contabilidad)

a. Curso de Administración y Gestión

Los asociados y el comité interno de auditoría asisten al curso. El propósito del curso es equipar a los miembros del consejo y los auditores con conocimientos y habilidades para el manejo efectivo de sus cooperativas. El curso posee seis módulos;

1. Comprender la Declaración de la Identidad Cooperativa;
2. Comprender la Declaración Financiera de la Cooperativa;
3. Buena Gestión de la Cooperativa;
4. Legislación para Sociedades Cooperativas en Malasia;
5. Gestión Financiera de las Cooperativas; y
6. Derechos y Responsabilidades de los Consejos de Administración de las Cooperativas

b. Celebración Anual del Día de las Escuelas Cooperativas

ANGKASA organizó su primer Día de las Escuelas Cooperativas en 1995 y lo ha realizado desde entonces cada año. El evento anual está dividido en dos categorías, el nivel nacional y el estatal. Se trata de un esfuerzo conjunto entre ANGKASA y el Ministerio de Educación, los Departamentos de Educación Estaduales y el Departamento de Desarrollo Cooperativo de Malasia. Los eventos organizados incluyen una competencia de preguntas y respuestas, una competencia de escritura de ensayos y una competencia de dibujo; también presenta Seminarios y un Torneo de Petanque con

temas relacionados con las cooperativas y su movimiento. La participación de las escuelas ha sido promisoria y la competencia ha ganado la atención entre los niños que asisten a la escuela. Los premios entregados a los ganadores de los concursos de preguntas y de Pentaque incluyen un viaje a visitar cooperativas y universidades en países asiáticos. El participante que gana la competencia de preguntas y respuestas obtiene la oportunidad de experimentar de manera directa en el movimiento cooperativo en el mundo. Desde 1995, los ganadores han visitado Manchester (1995), Japón (1996, 2000, 2002, 2003), Suecia (1997), Tailandia (1998), Canadá (1999) y Corea (2001). Todos los gastos de estos viajes son realizados por ANGKASA.

c. Turismo Educativo y Cooperativo
El paquete de Turismo Educativo y Cooperativo introducido por ANGKASA difiere de aquellos armados por las agencias de viajes. Enfatiza programas educativos más que el turismo tradicional de excursiones. Es desarrollado actualmente en escuelas seleccionadas de Malasia Peninsular e involucra a las cooperativas locales de dos formas: estas pueden organizar viajes para sus asociados para que visiten otras cooperativas o pueden hospedar socios de otras cooperativas. En cualquier
caso, el programa brinda a los estudiantes la oportunidad de planificar y organizar paquetes turísticos. Cuando una cooperativa oficia de anfitrión, debe proveer hospedaje y organizar el itinerario durante la estadía, incluyendo actividades educativas. El paquete es diseñado basándose en una figura histórica local que haya contribuido al desarrollo de Malasia e incluye un debate sobre ella y sus contribuciones. El tour incluye también una visita a sitios históricos relacionados a esa
figura. ANGKASA brinda entrenamiento y asistencia para este programa.

d. SEKKOP 123
ANGKASA desarrolló un programa de contabilidad integral - Sistema de Membresía, Contabilidad y Ventas, también conocido como SEKKOP 123 para las escuelas cooperativas. Introducido en 2001, ayuda a las escuelas a manejar mejor sus servicios en áreas tales como ventas, control de stock, registro de socios y contabilidad. ANGKASA pone el programa a disposición de manera gratuita para las escuelas cooperativas. La ventaja de poseer este programa es que se requiere menos tiempo para completar la contabilidad y recuento de stock, permitiendo a los maestros y alumnos manejar el negocio de manera eficiente.

Conclusión
ANGKASA juega un rol muy significativo en el desarrollo de las cooperativas de educación. Guiado por los valores y principios cooperativos, ANGKASA cree en la necesidad de proveer un entorno positivo para las escuelas cooperativas para que se fortalezcan en el país y para que los jóvenes aprendan sobre las cooperativas y su gestión efectiva.

Rahaiah Baheran es Vicepresidente de ANGKASA desde 1994. Es Directora del Comité de Educación y Desarrollo del ANGKASA. Ella también es Directora del Comité Regional de la Mujer de la ACI para Asia y el Pacífico y miembro del Directorio del Comité para la Igualdad de la Mujer de la ACI. Como Directora principal del Comité Regional de la Mujer de la ACI, Rahaiah ha estado en el Directorio de la ACI desde 1996.

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